当国内大学开始为学生进行在线教育app开发时，大学的移动开发团队需要专注于一个概念：以学生为主进行设计。在线教育app开发团队可以从其他行业的创新和成功的在线教育app开发中获取线索，包括Facebook，Uber，TEDTalks甚至是愤怒的小鸟，以解决学生教育问题并将学校无缝融入学生的忙碌日子。这项工作成功地消除了教育痛点并预测了未来的挑战。
1、定义和收集学术意见作为在线在线教育app开发成功指标
启动后的两个关键阶段：设置和收集可衡量的绩效数据并收集相关者的反馈。
我们的衡量计划包括学业成功指标，包括：
a.在线课堂参与：在线学生将加入来自世界各地的在线在线教育app开发，包括阿拉斯加和韩国首尔。除了基本的教育app登录和参与度数据之外，需要密切关注在线在线教育app开发用户用在在线课堂板块消费的时间。这有助于评估在线在线教育app开发在使学生完成作业，查看公告和任务以及参与现场和录制讲座方面的有效性。接下来的优先领域包括学生与员工互动多少以及消费大学通知。
b.便于访问和集成：使用从在线在线教育app开发内部提交的常规学生焦点小组，调查和建议，能够收集学生的轶事反馈，有助于衡量访问的便捷性和整体体验。目的是提供无缝访问以响应讨论板，联系大学，并在旅途中进行讲座。社交媒体社区也提供见解并验证易用性。
c.出勤和坚持：计划评估在线在线教育app开发用户与非应用用户在重要大学活动中的习惯，如入学和出勤。除了大学学术指标外，还需监控移动成功指标：
d.采用和使用：该指标衡量在线在线教育app开发在整个学生群体中的整体渗透率。跟踪使用在线在线教育app开发的整个学生群体的百分比，并密切监控每个新群组中的在线在线教育app开发采用情况。
e.实时通知和参与：看到许多学生接受应用推送通知，这是一个确认，他们希望在讨论板帖子上收到成绩更新，任务提醒和回复提醒。此推送通知渠道增加了在移动时刻吸引学生的新方法。还应跟踪学生评论和应用内反馈的轶事反馈，以验证推送通知的有效性：
f.学生体验：在线在线教育app开发可以开展网络推广分数（NPS）研究，以衡量学生生命周期各个阶段的学生体验。通过询问学生向朋友或同事推荐大学的可能性来计算NPS。NPS数据可用于评估学生对一段时间内的忠诚度，并衡量招生顾问，学生顾问/成功教练，财务援助顾问和教师对学生体验的影响。
2、致力于远程大学的愿景和使命
以学生为主的项目代表了在线在线教育app开发的一种方式，其他包括与内部IT部门或外部顾问合作。无论选择哪条路径，以学生为中心的愿景加上刻意的开发承诺对于在在线在线教育app开发启动后保持动力至关重要。考虑到在线在线教育app开发空间的动态性以及技术发展的速度，考虑在线在线教育app开发策略的组织应考虑以下因素：
制定明确的预算并确保领导的长期支持。应该培训大学教职员工和教师如何支持学校的整体使命，这样他们也会感受到鼓励学生使用和反馈的承诺。
制定路线图。学生反馈可以让您大吃一惊。观察移动性的最低期望如何转移，征求反馈，并愿意根据学生的需求调整你的发展重点。
提交时间和资源。在线在线教育app开发涉及用户体验规划和图形设计。你还需要计划支持的每个操作系统的开发人员，以及质量保证工程师和API和服务开发人员。项目和产品经理将帮助在线在线教育app开发。一旦生效，你将需要基线开发资源来修复错误并进行微小的增强。在开发之外，来自大学运营团队的指定代表对于收集学术，咨询和其他面向学生群体的意见和驾驶意识至关重要。
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