成都app开发公司米么信息发现，随着手机、平板电脑等电子设备在学生中普及，解题App开始在中学生的流行，在做作业时碰到不会的题，只要用解题软件“扫一扫”，立刻就会得到答案。解题App在一定程度上帮助了学生快捷地找到了答案，可它的这个便捷真的帮到孩子学习知识了吗？
依赖解题App就是变相抄作业
宋科，成都市第八中学初二(6)班的一名学生，从他上初一开始，他的数学成绩在班里一直名列前茅。可是就在初二上半学期，宋科的数学成绩开始下滑。
“我和宋科的家长都在找他成绩下滑的原因，在很多次沟通后我们发现，他在做家庭作业的时候经常使用解题软件。”班主任季风英说。担心宋科过分依赖解题软件，季老师就和宋科的家长一起监督，让他慢慢戒掉了解题软件。季老师说：“停用解题软件一段时间后，宋科的数学成绩有了明显提高。”
“我觉得解题软件很方便，用着用着就上瘾了，一遇到难题我都懒得想，直接搜答案。搜到答案后我看一遍步骤就直接抄在了本子上，结果考试的时候遇到相同类型的题，我一点解题的思路都没有。”宋科说起了他使用解题App成瘾的经历。
“刚开始老师不让用App时，心里难受得像被猫抓了一样，后来慢慢地遇到难题多动脑筋，实在不会就空下来问老师。大概一个多月时间吧，也就能放下手机了。”宋科不好意思地说。
宋科的情况并不是个例，季老师说：“班里的大部分学生写作业都依赖解题软件，过多地使用解题软件，不独立思考完成作业，就会变成另一种方式的抄作业，成绩自然会下滑。我不提倡学生使用解题软件。”
解题App授人以鱼，而不是授人以渔
不少同学都有这样的疑问，解题软件和老师都是给学生答疑，那又有什么不同呢？
青海省师范大学附属中学高一年级数学老师叶占忠说：“数学这门课程的学习，其实就是培养学生的思维能力，解题软件无法引导学生的思路，直接给学生解题步骤和答案，这对于学习的帮助有限。”
叶老师认为，对于理科科目而言，学生使用解题软件，即使研究了解题步骤，若没有学会解题的思路，难题还是无法彻底攻克。“解题软件能帮助学生解开一道难题，但是无法教会学生解开这一类型的题，所以解题软件治标不治本。”叶老师说。
正确使用在于自控能力
解题软件在学生群体中使用很普遍，以至于许多学生被它影响到了学习,但是也有一些学生能够合理地运用解题软件。
许嗣是成都七中初二(6)班的尖子，他也是使用解题软件大军中的一员，但是他使用解题软件的方法，和宋科大相径庭。“我很少用解题软件，一般情况下遇到难题我会先尝试着解一下，如果解不开就参照解题软件上的答案，一步一步研究，找到自己的问题出在哪儿。”许嗣说。
“像许嗣一样的同学，自控能力很好，偶尔使用一下解题软件并不会产生依赖性，这种学生使用解题软件对学习是有促进作用的。”季老师说。“但是，中学的孩子自控能力很弱，很容易产生惰性，依赖解题软件。”
教师支招：减少解题软件弊端
解题软件已经诞生，怎样能使学生合理运用，减少它带来的弊端呢？师大附中的张玉军老师有妙招：
第一，布置家庭作业要费心。张老师在布置家庭作业时，基本上都会给学生布置一些归纳、总结性的家庭作业，练习题较少。“学生的家庭作业是将我在课堂上讲的知识总结和牢记，并预习第二天的新知识。我很少布置给他们解题的作业，所以用到解题软件的地方很少。”张老师说。
第二，当堂提问检查学生知识是否掌握。张老师说：“我在开始讲课之前会抽查提问，这样做一方面能及时了解学生没有掌握的知识点，另一方面也可以检查他们做家庭作业是否用心，有没有依赖解题软件，起到一个督促的作用。”
第三，与家长配合很重要。张老师表示，老师要与学生家长经常沟通，才能了解学生在课后的表现。若发现学生依赖解题软件，就应该和家长配合，一起督促学生自主学习。
